CUENTAME LA HISTORIA
Vamos a hacer un trabajo de investigación sobre acontecimientos ocurridos durante la guerra civil y los principios del franquismo.
Divididos en grupos haremos un trabajo de investigación sobre los siguientes aspectos de la guerra civil y los principios del franquismo..
1. Causas de la guerra civil.
2. Hechos más importantes de la guerra.
3. Consecuencias de la guerra.
4. La postguerra
5. El franquismo.
Una vez que tengamos la información sobre los aspectos a trabajar, tenemos que realizar dos trabajos diferentes, a partir de una entrevista a alguien que haya vivido la Guerra Civil, o familiar que sepa la historia de alguien ya fallecido. Por una parte se recopilará la información y se grabaran vídeos de las entrevistas, se aportarán fotos y documentos que obtengamos, para poderlas aportar en clase. Por otra parte se hará un trabajo en cartulina con todo lo recopilado para hacer una exposición en el centro.
1ª sesión, presentar el proyecto
2ªy 3ª sesión, investigar sobre los aspectos señalados.
4ª sesión, seleccionar el material conseguido en las entrevistas.
5ª y 6ª sesión Montaje de videos y cartulinas para la exposición.
7ª sesión proyección de los videos aportados.
8ªsesión evaluación
miércoles, 13 de mayo de 2015
domingo, 5 de abril de 2015
APRENDEMOS ARTE
Grupo 1
ARTE ROMÁNICO
1.
Características del arte Románico
2. Vocabulario específico: abocinado, arquivolta,
cimborrio, claustra, contrafuerte, crucero, espadaña, girola, jamba
pantócrator, pechina, timpano transepto.
3. Buscar y reconocer
las imágenes del vocabulario. Y las catedrales de Zamora, Santiago de
Compostela y Vieja de Salamanca.
Grupo 2
ARTE GÓTICO
1.
Características del arte Gótico.
2.
Vocabulario específico: arco apuntado, chapitel, coro, díptico,
flamígero, gablete, girola, retablo, rosetón, tracería, triforio, tríptico,
vidriera.
3. Buscar y reconocer
las imágenes del vocabulario. Y las catedrales de León, Burgos y Sevilla
Grupo 3
ARTE BARROCO
1.
Características del arte Barroco.
2.
Vocabulario específico: baldaquino, columnas salomónicas.
3. Buscar y reconocer
imágenes del vocabulario. Y las catedrales de Cádiz, Murcia y Guadix.
Grupo 4
LA PINTURA
1. Características
de la pintura románica
2. Características
de la pintura gótica
3. Características
de la pintura barroca
4. Buscar y
diferenciar pinturas románicas y pinturas góticas y reconocer las imágenes de
las siguientes obras barrocas: Las Meninas, Las hilanderas, Niños de la concha,
bodegón con cacharos, la Gioconda, la muchacha de la perla.
Grupo 5
LA ESCULTURA
LA PINTURA
1. Características
de la escultura románica
2. Características
de la escultura gótica
3. Características
de la escultura barroca
4. Buscar y
diferenciar esculturas románicas y esculturas góticas y reconocer las imágenes
de las siguientes obras barrocas: La piedad, Cristo yacente, La magdalena
penitente
Una
vez hecho el trabajo en grupo, se intercambiaran la información de forma que
todos tengan la de todos los grupos. Cada grupo deberá preparar una clase de la
siguiente forma: entre todos prepararan 10 preguntas cortas/reconocimiento de
imágenes con sus respuestas, elegirán
entre sus miembros uno que actuará como profesor y que preguntará al resto
de la clase las preguntas preparadas, las cuales puntuará con 1, mal, 2,
regular y 3, bien, estas calificaciones se tendrán en cuenta para la
calificación final.
La profesora
calificara al grupo, según su trabajo en equipo y según como preparen y formulen
sus preguntas al resto de los grupos. También calificará individualmente, según
sus respuestas a las preguntas formuladas por cada grupo.
1ª Sesión presentación del trabajo y distribución de los grupos.
2ª y 3ª Sesiones Trabajar sobre el tema y realizar las preguntas y
respuestas para preguntar a los demás grupos.
4ª Sesión intercambio con los demás grupos y entregar trabajos.
5ª Sesión Preguntas a los demás grupos y evaluación
PROFESORES POR UN DÍA
Para
desarrollar esta actividad se dividirá a la clase en 5 grupos, donde tendrán
que hacer un trabajo sobre el tema y
contestar a las preguntas que le correspondan.
Grupo 1 La primera guerra
mundial
¿Por qué se desencadenó una guerra de dimensión mundial en 1914?
¿Qué llevó a millones de personas de distintas naciones a pelear
unas contra otras durante cuatro años?
¿Dónde y cómo se combatió?
¿Qué sucedió en cada una de las fases de la guerra?
¿Cómo fue la vida de los soldados en los frentes? ¿Cómo terminó el
conflicto?
Grupo 2 España y la guerra mundial
Averiguar qué sucedió con España: ¿Participó en la guerra? ¿Cuál
fue su papel?
¿Qué países participaron en la Conferencia de París?
¿Cuál fue el contenido de los tratados de paz que se firmaron con
los perdedores de la guerra?
¿Bajo qué condiciones se restableció la paz tras cuatro años de
guerra?
Grupo 3 El
periodo entreguerras
¿Dónde nació el fascismo, porque nació, quien lo fundó y que
defendía?
¿Por qué se produce la caída de Wall Street? ¿Y qué consecuencias
produjo?
¿Cómo surgió el nazismo en Alemania y como ascendió Hitler al
poder?
¿Que fue la Revolución Rusa? ¿Por quienes estuvo dirigida y que
consecuencias produjo?
Grupo 4 La
Segunda Guerra Mundial
¿Qué países se
enfrentaron en la Segunda Guerra Mundial?
¿Qué causas profundas
e inmediatas dieron lugar al estallido de la Segunda Guerra Mundial?
¿Cómo se desarrolló
el conflicto?
¿Qué nueva arma de
destrucción masiva se empleó en 1945?
Grupo 5 Final
de la Guerra
¿Consecuencias de
la Guerra?
¿Por qué Hitler
quería un orden racista en el mundo?
¿Quién fue Ana
Frank?
Una
vez que se hayan contestado las preguntas,
los integrantes de cada grupo se separarán para formar otros 5 grupos,
(formados por un miembro de cada uno de los grupos anteriores) Del trabajo que
se haga en este grupo, todos los miembros deberán saber responder todas las
preguntas de los temas propuestos.
Una
vez hecho el trabajo en grupo y aprendidos todos los temas, cada grupo deberá
preparar una clase de la siguiente forma: entre todos prepararan 10 preguntas
cortas con sus respuestas, elegirán
entre sus miembros uno que actuará como profesor y que preguntará al resto
de la clase las preguntas preparadas, las cuales puntuará con 1, mal, 2,
regular y 3, bien, estas calificaciones se tendrán en cuenta para la
calificación final.
La profesora
calificara al grupo, según su trabajo en equipo y según como preparen y formulen
sus preguntas al resto de los grupos. También calificará individualmente, según
sus respuestas a las preguntas formuladas por cada grupo.
sábado, 31 de enero de 2015
miércoles, 28 de enero de 2015
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